随着时间的转移，幼儿园的课程赋予了新的年代特征，那就是要体现生活的观念、游戏的观念、经验的观念。南京师范大学的专家以及教师们撰写了一套“生活、活动、经验”课程，其中的观念非常新，2020年1月7日中午，天域幼儿园的全体教师们就来学习了里面的理念，并领悟其中的精神。

活动伊始，老师们就“怎么来理解幼儿园的课程？”畅所欲言，无论是年轻教师还是骨干教师，一致认为幼儿园课程的核心价值是促进每一个儿童在原有水平上的发展。幼儿园课程的特质之源就在于儿童。儿童的身心发展规律和学习特点是决定幼儿园课程的目标、形态和进程的关键。

之后，各年级组代表用思维导图的方式为全体教师进行了导读，并结合自己的观念解释了对《课程说明》中“儿童立场”“生活态度”“整体视野”“过程取向”的理解。

接着，全体老师结合诸园长梳理的核心理念再次共读《序言》和《课程说明》，更加深入地把握住其中精髓，并结合该课程的网站，通过视频的方式学习了解其他幼儿园在实施这套课程时集体教学、区域活动的具体开展方式。诸园长期待老师们在以后的工作中能够更好地使用这套课程，同时，能够注入我们的想法，从而真正地将这套课程灵活地转变成我们自己的园本化的课程。

虞永平说；“为什么需要理念，因为这些理念是课程建设的指路明灯，有了这些理念，我们就能知道课程往哪个方向走，它会影响课程建设的方向和质量。”

相信通过今天的教研活动，老师们能够将新教材理念内化，共同在“生活、活动、经验”课程的道路上越走越宽广！