为实施课程改革，加快教师的专业成长步伐，6月19日上午，天域幼儿园总园和分园一起开展了“课程故事”交流，幼儿园的全体教师参加了本次教研活动。

活动一开始全体教师就“什么是课程故事”、“课程故事关注什么”两方面展开了交流，教研主任宗老师向大家详尽阐述了课程故事，即是做符合幼儿需要的事、做适合幼儿天性的事、做幼儿力所能及的事、做幼儿能感受挑战的事、做幼儿能感受到趣味的事、做幼儿能有思维参与的事。

接着宗老师提供了两则较为典型的课程故事案例：《从种植走向艺术》、《小小世界杯》，供大家探讨。全体教师对案例进行层层剖析，找到案例中的闪光点和有待调整的地方。探讨后诸韫园长以专业的角度向大家阐述了这两则案例中的典型误区，这让大家看到了课程故事里的深度学习特征，既要有孩子们的主动性和坚持性，更要有老师们的专业性。诸园长提出以小见大是课程故事的典型特征，课程故事不等同于课程实录，更不等同于课程方案。

最后诸园长分享了课程故事《萝卜籽》，案例还原了孩子学习的过程，教师在案例中抓住孩子学习过程性的内容，助推孩子的探究，这让在场的教师们顿悟：在真中做，呈现孩子的学习、实践、建构历程，体现孩子和教师的成长，这才是真观察、真故事！

教研活动结束后，大家有意犹未尽，纷纷感叹，课程故事要以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，实施课程，品味课程，呈现孩子与教师共同成长的历程，做一个个真真切切的课程实践“故事”。